Nuestros Profesores

El equipo cuenta con profesores preparados para tener clases en grupo e individuales. Nosotros siempre llevamos en consideración las necesidades del alumno y las dificultades que pueden comprometer el aprendizaje de un idioma nuevo.

El perfil del profesor del curso ER es de un profesional con experiencia, que es al mismo tiempo un educador y un investigador. Creemos que el proceso de enseñanza –aprendizaje, es una oportunidad de avance, tanto para los estudiantes y lo profesionales involucrados en todo el proceso.

La selección de los profesores

Nuestros profesionales son seleccionados por medio de exámenes de expresión oral y escrita y presentación de clases. Uno de los requisitos básicos para tornarse parte de nuestro equipo es tener eficiencia y conocimiento, demostrándolo formalmente en el idioma que él / ella pretende enseñar y también para tener una calificación de enseñanza.
Trabajar o no trabajar hablantes nativos?

• Una pregunta frecuente de muchas personas que miran el curso ER, para el estudio de idiomas, es si estudiar con hablantes nativos o no.
• Una vez que creemos que la enseñanza de un idioma es mucho más que compartir con un nativo, no se contratan personas sin la preparación adecuada para enseñar. Profesores Nativos, que quieren hacer parte de nuestro equipo, tienen que enfrentar el mismo proceso de los profesores que no lo son.
• La meta del curso ER es mayor que la de colocar simplemente al alumno en contacto con el acento “de un nativo”. Nuestro curso no queda prisionero de la cultura o de la voz de un determinado país o región. Consideramos la cultura, desde que contribuya para la realización de los objetivos establecidos en los análisis de las necesidades.

El trabajo de coordinación

• Los segmentos de coordinación ER se dividen en dos áreas: el departamento pedagógico y el departamento de servicios para el alumno. El departamento de servicios da atención a la relación entre el alumno y el equipo. El otro departamento da atención a las clases y la proyección pedagógica.
• El aprendizaje constante del equipo de profesores
• El contacto entre los profesores, muchas veces ocurre en reuniones destinadas a la evaluación del desempeño del profesor, su desenvolvimiento profesional y apoyo a la clase.
• Nosotros creemos en un proceso de aprendizaje que lleva en consideración la realidad social, histórica y demográfica del estudiante y del profesor.
• De acuerdo con el tipo de proceso de personalización al que estamos sometidos, estos objetivos no se limitan al conocimiento del aspecto sistemático de la lengua (gramática / estructura).
• Nuestro trabajo de apoyo, juntamente con los educadores, tienen el objetivo de auxiliar en la tarea de transformar las expectativas del alumno, urgencias y metas mensurables pedagógicamente. Esto es logrado en un proceso guiado por una metodología agradable para todos los participantes.